Учредителем и собственником Учреждения является Воронежская область.
Полномочия учредителя от имени Воронежской области осуществляет Министерство социальной защиты Воронежской области.
Юридический и фактический адрес: г. Воронеж, ул. Ворошилова, д. 14.
Министр - Сергеева Ольга Владимировна.
Первый заместитель министра - Мандрыкина Майя Брониславовна.
Заместитель министра - Новицкая Екатерина Валерьевна, тел: +7(473)212-69-01
Приемная министра - +7(473)227-18-17, телефон записи на прием - +7(473)212-68-87, телефон "горячей линии" - +7(473)227-78-14, +7(473)212-68--87
Сайт - https://www.govvrn.ru/organizacia/-/~/id/844493
Полномочия собственника имущества от имени Воронежской области осуществляет министерство имущественных и земельных отношений Воронежской области. Финансовое обеспечение деятельности Учреждения осуществляется за счет средств областного бюджета по утвержденной Учредителем бюджетной смете при казначейской системе исполнения бюджета.
В учреждении организовано полноценное рациональное 6-ти разовое питание. Утверждено директором 14 дневное меню.
Общежитие детского дома для детей-сирот включает пять спальных корпусов, 11 социальных семей. Спальни оборудованы и укомплектованы необходимой мебелью и мягким инвентарем. В каждой спальне имеются прикроватные коврики, воспитанники обеспечены пижамами и тапочками. Имеются два зимних сада, 4 аквариума с экзотическими рыбами. Для функционального развития, укрепления здоровья воспитанников имеется спортивный зал, в спальных корпусах оборудованы мини-спортзалы, тренажерный и бильярдный залы, сенсорная комната, кухни и комнаты для приготовления пищи, зал хореографии и др. Для проживания воспитанников созданы условия по квартирному типу.
Согласно нормам САНПИНа поддерживается чистота умывальных комнат, туалетов, подсобных помещений, в которых имеется все необходимое для нормального функционирования.
В детском доме имеется:
- прачечная;
- комнаты гигиены с установленными биде и горячей водой;
- душевой комплекс с полным набором рассекателей, резиновых ковриков, скамеек, крючков, кресел;
- кастелянный склад; мягкий инвентарь воспитанников имеет индивидуальные метки. На складе мягкого инвентаря имеется в наличии 3 комплекта постельного белья;
- мягкий инвентарь (одежда, обувь) имеется в наличии на 100%;
- в каждой социальной семье оборудованы места для личной стирки, сушки, глажения одежды и чистки обуви.
Для каждой спальни, комнаты отдыха общежития детского дома разработан индивидуальный интерьер в соответствии с пожеланиями воспитанников.
В общежитии -12 комнат отдыха для воспитанников, оборудованных за счет спонсорских средств наборами мягкой мебели и всем необходимым для отдыха воспитанников, бытовой техникой (телевизоры, DVD, системами караоке, пылесосами)
Направлениями воспитательной деятельности в детском доме, отраженными в содержательных компонентах программы, являются:
- Гражданско-патриотическое,
- Правовое,
- Экологическое,
- Физическое (ЗОЖ, ОБЖ),
- Трудовое и профориентация,
- Духовно-нравственное,
- Художественно-эстетическое,
- Семейное.
Традиционной формой воспитательной деятельности является работа музеев, отраженная в программе «Истоки». Воспитанники имеют возможность усваивать культуру, уважая исторически сложившиеся ориентиры. Программа «Истоки» дает воспитанникам, лишенным семьи, оторванным от семейной родословной, ощущение своей причастности к истории страны (музей «Возрождение», военно-патриотический музей «Патриот») и истории обретенной большой семьи.
Система дополнительного образования.
На это направлены личностно-ориентированные принципы работы дополнительного образования, объединяющий работу 4 кружков различной направленности. Ведется сотрудничество с учреждениями дополнительного образования - МБУДО ЦРТДиЮ, МБУДО ДТДиМ . На основании договоров о сотрудничестве с волонтерскими организациями и фондами, воспитанники дополнительно тренеруются, участвуют с мастер-классах .Воспитанники получают услуги по дополнительному образованию по 4 направлениям , в 15 объединениях.
Трудовая деятельность
В системе трудовых объединений воспитанники адаптируются к условиям труда в самостоятельной жизни, совершенствуют житейские навыки и умения, профессиональное мастерство.
Развитие личности
Психолого-педагогический, воспитательный процесс ориентирован на проявление творческой активности, преобразования как самих себя, так и той социальной среды, с которой личность взаимодействует.